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Salesianas Bejar

Ronda de Navarra, 33
37700 Béjar (Salamanca)
Telf.: 923 40 11 10
FAX: 923 40 84 11

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Oferta educativa
Primer ciclo de infantil (2 AÑOS)

En esta aula desarrollamos todo tipo de actividades, tanto lúdicas como didácticas, para estimular el crecimiento físico e intelectual de los niños a partir de dos años, con el objetivo de crecer y aprender jugando.

  • Talleres para estimular el lenguaje, la lógica, la música, etc.
  • Psicomotricidad.
  • Actividades lúdicas: títeres, disfraces, fiestas, cuentacuentos…
  • Iniciación en lengua inglesa.
  • Horario flexible.
  • Servicio de comedor.
  • Todo impartido y supervisado por personal especializado.
 
Infantil

En este ciclo es importante conducir los procesos educativos a través de la experiencia personal de los niños, la actividad, el juego y el aprendizaje por descubrimiento. Esto hace que los niños desarrollen sus capacidades a través de:

  • El uso del lenguaje
  • El conocimiento del medio.
  • Adquisición de hábitos básicos para su autonomía y la elaboración de una imagen positiva de sí mismo.

Creemos que el enfoque globalizador y personalizado es el más indicado para este ciclo y en él basamos nuestro material curricular:

  • Asamblea: La asamblea es el momento de comunicar experiencias vividas durante el día, adquisición de hábitos a través de los buenos días, vocabulario y contenidos de la unidad que se está trabajando, acontecimientos significativos del día, etc. A la vez los niños aprenden a expresarse y a respetar el turno de palabra.
  • Talleres: Los talleres nos sirven para favorecer la realización de actividades plásticas. En dichos talleres participan todos los niños y la maestra les pondrá una limitación de tiempo:
    • Talleres de modelado: plastilina, barro, arcilla.
    • Talleres de pintura: pintura de dedo, ceras, pinceles finos y gruesos.
    • Talleres de manualidades: palillos, papel de seda, tijeras, lanas y punzón.
    • Taller de valores: reciclaje, día de la paz, etc.
  • Rincones o zonas:

En 3 años: La casita.
                    Construcciones y puzzles.
                    Biblioteca.

En 4 años: La casita.
                    Construcciones y puzzles.
                    Juegos lógicos de clasificación y cantidades.
                    Biblioteca.

En 5 años: La casita.
                    Construcciones y puzzles.
                    Biblioteca.
                    Juegos lógicos de clasificación y cantidades.

  • Atención a la diversidad:
    • Apoyo dentro del aula.
    • Refuerzo a los niños que lo necesiten.
    • Proacción con las fichas de ampliación-refuerzo siempre que se considere necesario.
  • Programas Educativos:
    • Nuevas Tecnologías: Pizarra digital, ordenadores y otros medios audiovisuales.
    • Plan de Fomento de la Lectura: Pretendemos con este plan motivar e introducir al niño en el mundo de los cuentos y el gusto por la lectura. 
    • Plan de Convivencia: Implantado para todo el centro y contrastados sus buenos resultados.
    • Programa Educamos Juntos: Con este programa se pretende ofrecer a los padres una serie de pautas y herramientas para educar a sus hijos de forma coordinada con el colegio. 
    • Plan de Calidad.
    • Metodología del Trabajo Cooperativo.
    • Adquisición de conocimientos en lengua inglesa a través de : Psicomotricidad en lengua inglesa, momento del cuento, asambleas y proyección de películas, órdenes y normas, etc.

 

  • Servicios Complementarios:
    • Comedor.
    • Madrugadores.
    • Actividades extraescolares.
 
Primaria

PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS DE MEJORA.

    1. ORTOGRAFÍA: los objetivos son:
      1. Conocer  y aplicar las primeras normas ortográficas básicas de nuestra lengua.
      2. Mejorar la expresión escrita y oral a través de una metodología motivadora, siguiendo la línea de actuación común a todo el Centro.
    2. LECTURA EFICAZ: la lectura eficaz es el conjunto de técnicas que nos ayudan a mejorar la lectura silenciosa. Con este programa pretendemos:
      1. Desarrollar en los alumnos aquellas capacidades que les permitan lograr una lectura fluida y comprensiva.
      2. Desarrollar una motivación lectora.
      3. Facilitar estrategias que permitan reducir el esfuerzo y rentabilizar el acto lector.
      • Los ejercicios que sirven de base a los juegos de lectura llevan a los alumnos de forma motivadora y espontánea a:
          1. Adquirir y enriquecer su vocabulario.
          2. Mejorar la expresión oral y escrita.
          3. Aprender normas ortográficas y de sintaxis.
      • En el primer ciclo se desarrolla la biblioteca de aula durante todo el curso, así como todo tipo de actividades de animación a la lectura, por ejemplo: cuentacuentos, lectura y dramatización de los mismos, teatro de marionetas, guiñol…  Realizamos la biblioteca de Centro y además  utilizando un servicio de préstamo, pertenecientes a otras bibliotecas municipales y provinciales.
      • Desde las áreas bilingües se iniciará la lectura en inglés con prestamos del propio centro y otras bibliotecas al igual que se hace con las lecturas en Español.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

      • Apoyo dentro del aula.
      • Refuerzo a los niños que lo necesiten.
      • Proacción con las fichas de ampliación-refuerzo siempre que se considere necesario.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS:

    • Comedor
    • Madrugadores
    • Actividades extraescolares
    • Escuela de padres: Educamos Juntos
 
Secundaria

PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS DE MEJORA:

  • Lectura: dado que el área de Lengua tiene una programación muy amplia y un tiempo reducido el objetivo de crear hábito lector se consigue desde todas las áreas, incorporando lecturas seleccionadas en sintonía con la programación. Se continuará este curso con el plan de fomento para la lectura que tiene como objetivo principal el de consolidar hábitos de lectura en los estudiantes de educación secundaria.                                                  
  • Mejora de la expresión oral y escrita: Objetivos generales.
    • Despertar el interés por conseguir una creación de textos orales y escritos correctos.
    • Consolidar los conceptos básicos no sólo ortográficos, sino también espaciales, temporales, gramaticales, cuantitativos...
    • Adquirir precisión y propiedad léxica. 
    • Mejorar el nivel de atención y memoria visual.
    • Corregir y afianzar el mecanismo lecto-escritor, que facilita la expresión escrita y la obtención de una escritura legible.
    • Fomentar las capacidades creativas.
    • En toda secundaria se lleva a cabo un programa de ortografía, cuyo propósito es generar un método de aprendizaje ortográfico motivador y ameno.
  • Proceso de adaptación de los alumnos de Primer Curso de ESO.  Este plan de acogida de los alumnos de primero de ESO recoge el conjunto de actuaciones planificadas por el equipo docente de secundaria para facilitar la adaptación de los alumnos que se incorporan al centro y propiciar su adecuada integración en el nuevo ámbito escolar y la mejor respuesta educativa.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

  • Apoyo y recuperaciones: Para aquellos alumnos que no sigan el nivel general de la clase se programarán actividades de refuerzo:
  • Dentro del aula por el propio profesor de área o de apoyo.
  • Fuera del aula con el profesor de apoyo.
  • Grupos flexibles.
  • Estudios dirigidos con refuerzo y resolución de dudas por parte del profesor de área en horario extraescolar.
  • Adaptaciones curriculares significativas por parte del profesor de área o de apoyo.
  • Proacción: para aquellos alumnos que consigan satisfactoriamente los objetivos del curso se programarán las actividades de ejercicios de ampliación y asistencia a otros compañeros en sus tareas.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS:

  • Comedor
  • Madrugadores
  • Actividades extraescolares
  • Escuela de padres: Educamos Juntos
 


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